"FRESCH" bietet eine Einführung in eine Fördermethode für Kinder und Erwachsene (auch wenn deutlich eine jüngere Zielgruppe angesprochen wird) mit "LRS". Das Buch entstand in einer Zusammenarbeit des Oberschulamt Freiburg und einem Team aus Grundschullehrern und Psychologen. Die Methode ist leicht verständlich aufgebaut und bietet auch einem älteren "Selbststudenten" eine Möglichkeit, sich schnell wieder in die Thematik einzuarbeiten.
Das Buch ist vorwiegend für die "Kleineren" und ihre Eltern geschrieben. Es überzeugt jedoch mit einem hohen pädagogischen Niveau und meistert den Drahtseilakt zwischen Information und Verständlichkeit.
Neben einem ausführlichen und gutleserlichen Konzept, begeistert zusätzlich der Ansatz, alle Sinne in das Lernen zu integrieren.
Aber das Buch lässt auch noch einige Wünsche offen. Gerade der Vergleich der unterschiedlicher Therapieansätze hätte noch wesentlich ausführlicher (aus der Sicht eines "Kunden") beschrieben werden können. Doch was der theoretische Teil nicht zu schafft, kann der praktische Teil durch viele Beispiele wieder wett machen.
FRESCH ist eine Methode, die schnell auf den Punkt kommt. Es bestätigt neuere Forschungen, da es sich konsequent an den tragenden Säulen des schriftlichen Spracherwerbs orientiert und mit dem "sprechsychronen" Schreiben und Lesen eine wirkliche Grundlage für jedes Training bietet.
Wer FRESCH als Mittel gegen die "LRS" anwendet, ist von der ersten Seite an auf dem richtigen Weg!
SM
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